Le quotient intellectuel : ses déterminants et son avenir

Préparé par une vingtaine d’experts sous la direction du professeur Serge
Larivée, de l’École de psychoéducation de l’Université de Montréal, et
s’adressant aux pédagogues, aux psychologues et au grand public cultivé, Le
quotient intellectuel. Ses déterminants et son avenir présente, d’une manière
exhaustive, les connaissances les plus avancées sur le quotient intellectuel,
ses déterminants et son avenir. La première partie de l’ouvrage est consacrée
à la présentation des approches psychométriques. C’est dans le cadre de ces
approches qu’a été développé ce qu’on appelle le quotient intellectuel (QI).
Situés dans une perspective historique, les faits présentés nous font
comprendre dans quel contexte les tests de QI ont été élaborés et ce qu’ils
sont devenus au fil du temps. La deuxième partie porte sur les déterminants de
l’intelligence, l’analyse génétique en psychologie, l’application de celle-ci
à l’étude de l’intelligence, le problème des effets des contaminants
environnementaux (plomb, mercure, etc.) et des drogues (alcool, tabac,
marijuana, etc.) sur l’intelligence. Les relations entre la nutrition et
l’intelligence sont aussi abordées. On y traite des effets de la dénutrition
et des carences en fer, en zinc et en iode sur le fonctionnement mental. On y
analyse également l’impact de l’allaitement maternel sur l’intelligence, les
aspects psychosociaux des facteurs environnementaux, les relations entre les
classes sociales, la configuration familiale, la réussite scolaire, les
pratiques éducatives et les conséquences cognitives, tout au long de la vie,
du fait d’avoir été un bébé de faible poids. La troisième partie de l’ouvrage
traite des comparaisons entre les sexes et entre les groupes ethniques. Enfin,
la dernière partie « L’avenir de l’intelligence », aborde le problème de la
relative stabilité de l’intelligence au cours de la vie d’un individu, celui
de l’augmentation des scores de QI entre les générations et traite d’un des
mythes les plus ancrés dans la population, voulant que nous n’utilisions que
10 % de notre cerveau.